martes, 3 de junio de 2014

PATRIARCADO SU EXPRESIÓN EN EL MARCO DEL ESTADO PLURINACIONAL



PATRIARCADO SU EXPRESIÓN EN EL MARCO DEL ESTADO PLURINACIONAL
Patriarcado                                                                                                       
El patriarcado[1] pues está presente en la humanidad, se podría decir, virtualmente desde sus orígenes remontándonos a la historia por ejemplo 330 años A.C. el filósofo Aristóteles ya sostenía en su obra la Política que la administración de una familia se basaba en tres clases de poder:
·         El señor sobre los esclavos
·         El del hombre sobre la mujer
·         Y el padre sobre los hijos
Además sustentaba esto con la siguiente proposición : “ hay, por efecto natural y para conservación de las especies, un ser que manda y un ser obedece; el que por su inteligencia es capaz de previsión , este tiene naturalmente la autoridad y el mando….”.
En nuestro tiempo el patriarcado viene a ser parte de la estructura de poder en todas las sociedades del orbe,  aunque con distintos matices en las diferentes culturas.
El patriarcado tiene su mayor vigencia en el ámbito doméstico, aun en nuestros días esta tradición sigue vigente pues se muestra más en el ámbito simbólico y consuetudinario de las relaciones entre hombres y mujeres, como ya no tanto en la norma jurídica impuesta y consentida de la sujeción. El patriarcado tiene una forma de organización religiosa, económica política y social cuyo basamento está en la autoridad y liderazgo del varón.
El patriarcado supone una imposición de masculinidad expresado en mandatos específicos, por ejemplo un “verdadero hombre” tiene el “deber ser” del guerrero, del “sabio”, ser proveedor, protector, tener vocación de poder. Cuando se trata de  relaciones de poder  especialmente en el ámbito público resulta que no se les atribuye a todos los hombres la capacidad de mando, ya que unos están “mejor dotados” que otros para asumir la condición de mando y en una mayoría de ellos se observa aparentemente a un hombre adulto, heterosexual, económicamente “exitoso”, socialmente dominante y políticamente poderoso. La distorsión de estos atributos terminan enajenando al barón para convertirlo en un patriarca que aun cuando no alcance la gloria del poder en la sociedad, tendrá siempre  en su propio hogar el espacio donde podrá ejercer su patriarcado.
Acerca de la equidad de género
El estado plurinacional de Bolivia tiene una excelente constitución política, se puede que es una de las más modernas, porque es la primera en su compromiso y las garantías  de los derechos que concierne a las mujeres y lo que se quiere para las próximas generaciones.
¿Será suficiente esto?, el gran problema con el que se tropieza es la aplicación de estas normas y esto no es un tema exclusivo de Bolivia, si no de muchos países, especialmente en las naciones que están en vías de desarrollo, como en el caso boliviano.
Este problema podría resolverse traduciendo las constituciones y las legislaciones en políticas, estrategias y planes de acción de carácter específico y otras medidas que ayuden a la implementación de todos estos conceptos y para esto se debería crear un Ministerio de la Mujer, donde se tratarían todos los asuntos  inherentes a los temas de género; el gobierno del presidente Evo Morales debería objetivizar  la creación de este ministerio , cuyo objetivo sería hacer más efectivo el fortalecimiento de la equidad de género , encararía las necesidades de mujeres víctimas del empoderamiento económico , quizás se puedan establecer bancos que puedan dar créditos blandos para que las mujeres puedan empoderarse en el aspecto financiero especialmente para las mujeres que viven en situación de pobreza . En este aspecto el gobierno central debe tener la voluntad política de efectivizarlo; por otro lado las mujeres deben ser conscientes para tener la claridad necesaria para exigir sus derechos y que se cumplan las leyes que estan en vigencia a favor de la mujer.
No existe una verdadera equidad de género en nuestro país por las fallas del gobierno y de los ciudadanos en general por no tocar a profundidad los temas relacionados a la mujer.
En cuanto a nivel internacional las metas del milenio ayudaron a este proceso pero no de manera suficiente porque en países que desarrollaron si hubo algo de progreso respecto al tema pero no lo suficiente ya que de los ocho objetivos de desarrollo del milenio el tercero busca “promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer”, de esta forma eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria , preferiblemente para el 2005 y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales del 2015.
La  organización de las Naciones Unidas ha coadyuvado en la integración y consecución de planes de desarrollo de los países miembros, apoyando su desarrollo para que estos países alcancen el objetivo. La ONU actúa también atreves de sus organismos como promotores activos apoyando la promoción de legislaciones y programas para avanzar en el tema de la equidad de género. Actualmente existe una diferencia muy marcada entre las aspiraciones y los logros y la realidad en la que estamos viviendo. Existe mucha violencia contra las mujeres, con fuentes de empleos vulnerables y una enorme cantidad de labor no remuneradas. Las mujeres no tienen acceso equitativo a la alimentación, nutrición, salud, educación y otros beneficios, por esta razón es imprescindible crear un Ministerio de la Mujer. Además el presidente Evo Morales pidió en este ámbito a la comunidad internacional invertir más en temas relacionados con la igualdad de género y empoderamiento de la mujer.
El patriarcado no es un producto como tal del colonialismo, sino es un sistema basado en el predominio del varón respecto de la mujer en todas las sociedades. Para desmostar el patriarcado, es necesario, que el estado y sus instituciones elaboren políticas y programas al respecto, para vivir en una sociedad más justa y equitativa, para encaminarnos a vivir en una sociedad sin diferencias abismales en la que todavía nos toca vivir.



[1] Ybarnegaray Ortiz Jenny, Patriarcado expresión en el marco del estado plurinacional

viernes, 30 de mayo de 2014

Género, etnicidad y trabajo en Bolivia - Gran programa V: comunicación e información



Género, etnicidad y trabajo en Bolivia
[1]El concepto de trabajo desde la perspectiva de género
Desde la perspectiva de género, las realidades socio-laborales de hombres y mujeres están constituidas por el conjunto de actividades orientadas a la generación de ingreso y a la reproducción de la familia. El concepto de trabajo abarca tanto las actividades generadoras de ingreso como aquellas desarrolladas en el ámbito de los hogares y de las comunidades que, pese a no generar un ingreso, son igualmente importantes para la reproducción de las personas, las familias y la sociedad en general
En el marco de la protección social, la mayoría de los y las trabajadoras en América Latina y, en específico en Bolivia, no cuentan con ningún mecanismo de protección social. Las mujeres son las principales afectadas por esta situación debido a las modalidades de inserción ocupacional en trabajos menos estables. Los efectos de las situaciones de riesgo y vulnerabilidad social como vejez, invalidez, salud, desempleo, enfermedades y accidentes son más acentuados para las mujeres debido a su función reproductiva como también a la manutención de su rol como responsable principal del cuidado doméstico y familiar.
Esta mirada hacia la diversidad socio ocupacional nos lleva a reflexionar sobre los desafíos de la construcción de un nuevo modelo de bienestar social que no desiguale al recargar la protección social sobre esferas como la familia, la comunidad y el mercado y, sobre algunos grupos sociales como las mujeres. 

Es asi que este Proceso implica la construcción de un nuevo modelo de desarrollo económico que articule el crecimiento sostenible de la riqueza, distribución equitativa de recursos y oportunidades y el respeto por la diversidad cultural.


[2]Gran programa V: comunicación e información
Se reconoció en la cumbre mundial sobre la sociedad de la información , que el acceso a la información y el conocimiento es un potente proceso de transformación  para ofrecer a las mujeres y niñas , en particular las que tienen alguna discapacidad, igualdad de oportunidades de crecimiento personal y prosperidad en los ámbitos sociales, políticos, económico y cultural.
El gran programa de comunicación e información elaboro una perspectiva de género y velara por la  preservación  de la información, el conocimiento, la libertad de expresión, la libertad de prensa  y la libertad de información. Así también los  progreso de paz y libre democracia para las personas, las comunidades y los países mediante la libre circulación del acceso a la información y las ideas, facilitaran el desarrollo y reducirán la igualdad de género. A fin de forjar alianzas para promover la igualdad de género, este programa trabajara con la ONU – Mujer y otros asociados para establecer  un mecanismo mundial  y la UNESCO asumirá la dirección. La UNESCO hará llegar un conjunto completo de materiales de capacitación y programas de creación  de capacidad de licencia libre, a un mínimo de 1000 niñas y niños a fin de desarrollar hasta 200 aplicaciones  para teléfonos móviles relativos a cuestión de desarrollo sostenible e igualdad de género , se alentara a las organizaciones  dedicadas a la igualdad de género y a mujeres científicas a que publiquen todos los artículos de investigación con licencias de libre acceso , así también incluyen medidas encaminadas a empoderar a las mujeres en los medios de comunicación , aumentando la libertad de información  y promoviendo la seguridad de las mujeres periodistas .

Este curso en línea de alfabetización mediática e informacional para mujeres y niñas  permitirá que se desarrollen competencias al respeto y a las enseñanzas a utilizar los nuevos conocimientos, competencias y actitudes para promover la igualdad de género y así fomentar la participación de las mujeres.





[1] Wanderley  Fernanda , Género, etnicidad y trabajo en Bolivia Insumos conceptuales para el diseño de políticas de promoción del empleo en el marco de la equidad

[2] Plan de acción de la UNESCO para la prioridad “igualdad de género” – 2014–2021, Gran Programa V: Comunicación  e Información



Género, etnicidad y trabajo en Bolivia
[1]El concepto de trabajo desde la perspectiva de género
Desde la perspectiva de género, las realidades socio-laborales de hombres y mujeres están constituidas por el conjunto de actividades orientadas a la generación de ingreso y a la reproducción de la familia. El concepto de trabajo abarca tanto las actividades generadoras de ingreso como aquellas desarrolladas en el ámbito de los hogares y de las comunidades que, pese a no generar un ingreso, son igualmente importantes para la reproducción de las personas, las familias y la sociedad en general
En el marco de la protección social, la mayoría de los y las trabajadoras en América Latina y, en específico en Bolivia, no cuentan con ningún mecanismo de protección social. Las mujeres son las principales afectadas por esta situación debido a las modalidades de inserción ocupacional en trabajos menos estables. Los efectos de las situaciones de riesgo y vulnerabilidad social como vejez, invalidez, salud, desempleo, enfermedades y accidentes son más acentuados para las mujeres debido a su función reproductiva como también a la manutención de su rol como responsable principal del cuidado doméstico y familiar.
Esta mirada hacia la diversidad socio ocupacional nos lleva a reflexionar sobre los desafíos de la construcción de un nuevo modelo de bienestar social que no desiguale al recargar la protección social sobre esferas como la familia, la comunidad y el mercado y, sobre algunos grupos sociales como las mujeres. 

Es asi que este Proceso implica la construcción de un nuevo modelo de desarrollo económico que articule el crecimiento sostenible de la riqueza, distribución equitativa de recursos y oportunidades y el respeto por la diversidad cultural.


[2]Gran programa V: comunicación e información
Se reconoció en la cumbre mundial sobre la sociedad de la información , que el acceso a la información y el conocimiento es un potente proceso de transformación  para ofrecer a las mujeres y niñas , en particular las que tienen alguna discapacidad, igualdad de oportunidades de crecimiento personal y prosperidad en los ámbitos sociales, políticos, económico y cultural.
El gran programa de comunicación e información elaboro una perspectiva de género y velara por la  preservación  de la información, el conocimiento, la libertad de expresión, la libertad de prensa  y la libertad de información. Así también los  progreso de paz y libre democracia para las personas, las comunidades y los países mediante la libre circulación del acceso a la información y las ideas, facilitaran el desarrollo y reducirán la igualdad de género. A fin de forjar alianzas para promover la igualdad de género, este programa trabajara con la ONU – Mujer y otros asociados para establecer  un mecanismo mundial  y la UNESCO asumirá la dirección. La UNESCO hará llegar un conjunto completo de materiales de capacitación y programas de creación  de capacidad de licencia libre, a un mínimo de 1000 niñas y niños a fin de desarrollar hasta 200 aplicaciones  para teléfonos móviles relativos a cuestión de desarrollo sostenible e igualdad de género , se alentara a las organizaciones  dedicadas a la igualdad de género y a mujeres científicas a que publiquen todos los artículos de investigación con licencias de libre acceso , así también incluyen medidas encaminadas a empoderar a las mujeres en los medios de comunicación , aumentando la libertad de información  y promoviendo la seguridad de las mujeres periodistas .

Este curso en línea de alfabetización mediática e informacional para mujeres y niñas  permitirá que se desarrollen competencias al respeto y a las enseñanzas a utilizar los nuevos conocimientos, competencias y actitudes para promover la igualdad de género y así fomentar la participación de las mujeres.





[1] Wanderley  Fernanda , Género, etnicidad y trabajo en Bolivia Insumos conceptuales para el diseño de políticas de promoción del empleo en el marco de la equidad

[2] Plan de acción de la UNESCO para la prioridad “igualdad de género” – 2014–2021, Gran Programa V: Comunicación  e Información

miércoles, 28 de mayo de 2014

El principio de igualdad en ciclo de proyecto



INTRODUCCIÓN
Estamos viviendo un momento político, económico y social de gran oportunidad para la operativización efectiva de la igualdad en las organizaciones y sus actuaciones.  Así también la necesidad imperiosa de los países de insertar más personas al mercado laboral, donde las mujeres representan el principal contingente potencialmente incorporable. Pero se presenta una dificultad que es la falta de propuestas procedimentales únicas y uniformes y además se debe entrar en un proceso de aprendizaje de nuevas formas de pensar.
Se debe diseñar un plan estratégico que se adapte a las características y necesidades de aplicabilidad del principio de igualdad.
En este contexto se presenta los proyectos EQUAL, con un tema fundamental:      El Principio De Igualdad En El Ciclo De Proyecto”, que presenta este trabajo en cuatro fases :
·         Análisis previo o diagnóstico de situación
·         Diseño y planificación
·         Ejecución
·         Evaluación
DESARROLLO
En el proyecto[1] se pretende señalar los puntos críticos que se presentan en la equidad de género.
Operar bajo una óptica de género supone un proceso complejo basado en el aprendizaje de nuevas formar de ‘pensar’ para, a partir de ahí, ‘hacer aplicable’ lo aprendido a cada contexto e intervención concreta. 
Análisis previo o diagnóstico de situación
Debe partir de un buen diagnóstico de la realidad social donde se va a intervenir, el cual incorpore la perspectiva de género y describir la situación de las relaciones de género en el mercado de trabajo, ello nos permitirá visibilizar la discriminación de género y desvelar sus causas para:
- Asegurar la eficacia de nuestros proyectos en materia de igualdad. 
- Validar la pertinencia de cualquier proyecto dirigido a la mejora de las condiciones socio laborales de hombres y mujeres. 
La extracción de esta información podrá realizarse sobre la base de:
a)    Estadísticas laborales desagregadas por sexo: Este análisis deberá centrase en las principales situaciones de discriminación que sufren las mujeres en el mercado laboral
b)    Estudios y análisis específicos, de carácter más cualitativo, que vengan a dar cuenta de las causas o razones de la desigualdad; las desigualdades de género en la sociedad, ha asignado el trabajo de mercado al hombre y el trabajo familiar-doméstico a la mujer
El resultado de esta fase, desde el punto de vista de la igualdad, por tanto, será la identificación de las principales situaciones de discriminación que sufren las mujeres en el mercado laboral así como las causas que las producen.
Diseño y planificación
En este acápite se perfilara, definirá, delimitara y estructurara el proyecto de el principio de igualdad en el ciclo de proyecto. Además se fijara el alcance y objetivos, el perfil de los y las beneficiarias y participantes, la extensión en el tiempo y los mecanismos ideados para su implantación. También considerara prioridades políticas y estratégicas.
Ejecución
En esta fase suele fragmentarse las acciones y actividades, se sumaran grupos de trabajos diferenciados donde primara la tipología de trabajo con profesionales entendidos  en el tema considerado
Evaluación
Esta etapa es muy importante porque nos permite ubicar los beneficios y dificultades del proyecto. Establecer bases para efectuar orientaciones y ajustes, como complemento también debería incluirse aspectos cuantitativos considerando los siguientes criterios: Pertinencia, Cobertura, Eficacia , Eficiencia, Utilidad Y Sostenibilidad
CONCLUSIÓN
Los seres humanos tienen capacidades innatas para desarrollar diferentes habilidades y conocimientos independientemente de pertenecer a un sexo u otro .
La inclusión del sexo femenino en ciclo del proyecto pretende conseguir  la equidad de género ya que en pleno siglo XXI no se puede seguir hablando de capacidades considerando la opción sexual. Lo contrario  es entrar en el plano de la discriminación, porque una mujer puede ser  igual o más capaz  que el sexo opuesto o viceversa.
Los proyectos EQUAL abordan las temáticas de igualdad  tomando en cuenta primeramente la visualización de la discriminación de género y develar sus causas para que a través de esas experiencias conseguir la eficacia de los proyectos EQUAL en materia de igualdad y además validar la pertinencia de proyectos que estén dirigidos a mejorar las condiciones socios laborales. Para medir el grado de incorporación del enfoque de género se recurre a indicadores de proceso que considera la categoría, dimensiones de análisis y propuesta de indicadores.
Iniciativas como proyectos EQUAL ayudara a reducir la desigualdad de género originada por tradiciones y costumbres patriarcales, lo cual a la larga contribuirá al desarrollo socio económico de las familias y de su entorno, entre otras cosas.
La aplicación de este tipo de proyectos entre otros, ayudara a encaminar a la sociedad al paradigma del vivir bien que se enarbola actualmente dentro del Estado Plurinacional De Bolivia.



[1] KIDEITU, EQUAL esperientziatik ikasiz 
Guía para la incorporación del enfoque de género en los proyectos de empleo y formación. Aprendiendo de la experiencia EQUAL